Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que las personas con discapacidad poseen cualidades artísticas que las han hecho destacar en su campo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Motivación: Mostrar ejemplos de personas con discapacidad que han utilizado el arte como medio de expresión.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos experimenten la comunicación a través de medios alternativos, como el lenguaje de señas o imágenes.

Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre diferentes tipos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará y presenta uno de los sistemas identificados.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de estos sistemas para la inclusión.


• Cierre de la sesión: Debatirán sobre cómo pueden utilizar el arte para promover la inclusión a través de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:
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