México independiente: la vida cotidiana durante el siglo XIX

RAQUEL AVILA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa, así como de la constitución del segundo imperio mexicano, con Maximiliano de Habsburgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: México independiente: la vida cotidiana durante el siglo XIX


Objetivo: Indagar sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa en México.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas sobre el tema de México independiente.
    b. Presentación del problema: "Imagina que eres un habitante de México durante el siglo XIX y te enteras de la intervención francesa. ¿Qué preguntas tendrías sobre este acontecimiento?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten las preguntas que tendrían sobre la intervención francesa.
    b. Exposición del docente: Explicación sobre las causas y las implicaciones sociales de la intervención francesa en México.
    c. Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, investigan más sobre el tema utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.) y responden a las preguntas planteadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Puesta en común: Los grupos comparten los resultados de su investigación.
    b. Reflexión final: ¿Qué impacto tuvo la intervención francesa en la vida cotidiana de los mexicanos durante el siglo XIX?




Sesión 2:


Tema: México independiente: la constitución del segundo imperio mexicano con Maximiliano de Habsburgo


Objetivo: Indagar sobre las causas y las implicaciones sociales de la constitución del segundo imperio mexicano.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de tareas previas.
    b. Presentación del problema: "Imagina que eres un habitante de México durante la constitución del segundo imperio mexicano. ¿Cómo te