Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Rosy Meyri Méndez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Seleccionar y leer cuentos y poemas del mundo a partir de los intereses y gustos de los alumnos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Problemas de lectoescritura y comprensión lectora


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento o poema interesante y emocionante.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los cuentos y poemas.

  • Explicación de los conceptos básicos sobre cuentos y poemas.

  • Selección de un cuento o poema para leer en las siguientes sesiones.


Sesión 2:



  • Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta del cuento o poema seleccionado.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora para poner a prueba la comprensión del texto.

  • Análisis y discusión colectiva del cuento o poema, destacando aspectos importantes como personajes, ambiente, mensaje, entre otros.


Sesión 3:



  • Recapitulación de lo visto en las sesiones anteriores.

  • Realización de una actividad para fomentar la lectura autónoma, como la creación de un rincón de lectura en el aula.

  • Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos tendrán que escribir su propio cuento o poema basado en los elementos analizados en el cuento o poema anterior.

  • Compartir las creaciones escritas de los alumnos y proporcionar retroalimentación positiva.


Sesión 4:



  • Repaso de lo aprendi