Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Convivencia sana y pacífica

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los estudiantes en qué consiste la lectura dramatizada y la representación teatral.


• En grupo, leer un fragmento de una obra de teatro de su interés.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos que se pueden trabajar en la representación teatral (movimiento, gesto, forma, color, sonido).


• Formar equipos y asignarles un fragmento de la obra para que comiencen a planificar su representación.

Sesión 2:

• Revisar los avances de los equipos en la planificación de su representación teatral.


• Realizar ejercicios de expresión corporal y vocal para trabajar el movimiento, gesto y sonido.


• En grupos, practicar la representación de los fragmentos asignados, haciendo énfasis en los elementos trabajados.

Sesión 3:

• Continuar con los ensayos de las representaciones teatrales.


• Realizar una actividad de intercambio de roles, donde los estudiantes se pongan en el lugar de otros personajes de la obra.


• Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la comprensión en la convivencia.

Sesión 4:

• Finalizar los ensayos de las representaciones teatrales.


• Realizar una puesta en escena de los fragmentos trabajados, utilizando títeres, sombras o papel.


• Invitar a ot