Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de la noción de suma y resta, y cómo estas dos operaciones están relacionadas como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la suma y resta, y cómo creen que están relacionadas.


• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas numéricas a los alumnos y pedirles que formen parejas cuya suma o resta sea igual a un número específico. Fomentar la discusión y el razonamiento de las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recopilación y análisis de información: En grupos pequeños, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la suma y la resta, así como ejemplos de cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, fomentando el pensamiento crítico y la interacción entre los alumnos.

Sesión 3:

• Resolución de problemas: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso de la suma y la resta, y su relación como operaciones inversas. Los problemas deben estar relacionados con situaciones cotidianas y contextualizados en el entorno del alumno.


• Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver los problemas, fomentando la colaboración y la discusión de estrategias.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Pr