Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinar: Comunicación y aprender a redactar cartas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es una carta personal? Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema y anotar en el pizarrón.


• Lectura de una carta personal real: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal recibida o escrita por ellos mismos para compartirla en clase. Leer algunas cartas en voz alta y analizar sus características: remitente, destinatario, fecha, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, entre otros.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta personal a un compañero de clase, aplicando los elementos vistos anteriormente.

Sesión 2:

• Lectura de una carta personal literaria: Leer en voz alta una carta personal extraída de un libro o cuento y analizar sus características literarias: lenguaje, estilo, emociones transmitidas, entre otros.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta personal literaria, utilizando su creatividad y desarrollando su capacidad de expresión escrita.

Sesión 3:

• Exposición de cartas personales: Los alumnos presentarán sus cartas personales escritas en la sesión anterior, compartiendo su experiencia y los sentimientos que quisieron transmitir.


• Reflexión y análisis: En grupo, se discutirán las similitudes y diferencias entre las cartas personales reales y literarias, destacando la impor