Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Problema a atender: Los alumnos deben reforzar la escritura y producción de textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de narrar sucesos tanto del pasado como del presente.


• Promover la participación de los alumnos para que compartan ejemplos de sucesos que han vivido y que les gustaría narrar.

2. Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de narraciones, como cuentos, historias cortas, anécdotas, entre otros.


• Explicar la diferencia entre narrar sucesos del pasado y del presente.

3. Desarrollo de la actividad (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Proporcionar a cada pareja una serie de fotografías que representen diferentes sucesos del pasado y del presente.


• Pedir a los alumnos que elijan una fotografía y elaboren una narración sobre el suceso que representa.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes estilos y recursos narrativos.

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a algunas parejas a compartir su narración con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre los estilos y recursos narrativos utilizados en las diferentes narraciones.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en