Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Laila Miranda
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Juguetes tradicionales desaparecen ante aparatos electrónicos.


Sesión 1 - 50 minutos:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Se realizará un juego de palabras cruzadas relacionadas con el tema del patrimonio cultural de la comunidad y los juguetes tradicionales.

  2. Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos imágenes de juguetes tradicionales y se les preguntará si los conocen y si los han utilizado alguna vez.


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre los juguetes tradicionales de su comunidad y de México, utilizando distintas fuentes como libros, internet y entrevistas a personas mayores.

  2. Clasificación de la información: En grupos, los alumnos clasificarán la información recolectada en categorías como juegos de mesa, muñecas, trompos, entre otros.

  3. Manifestaciones artísticas: Cada grupo elegirá una manifestación artística (dibujo, escultura, música, danza, teatro) para representar los juguetes tradicionales investigados. Deberán justificar su elección.

  4. Preparación de la presentación: Los grupos ensayarán y prepararán su presentación artística, utilizando materiales y recursos que consideren necesarios.


Cierre:



  1. Presentación de las manifestaciones artísticas: Cada grupo presentará su representación artística al resto de la