Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo.


• Presentación del problema: ¿Cómo afectan los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes a la biodiversidad y a la continuidad de la vida en la Tierra?


• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión en equipo de los hallazgos e identificación de causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.

Sesión 2:

• Exposición y debate de los hallazgos por parte de los equipos.


• Reflexión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.


• Actividad artística: los alumnos crearán un mural representando los diferentes escenarios actuales y posibles futuros en relación a la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo.

Sesión 3:

• Análisis y discusión de las teorías sobre el origen del hombre.


• Relacionar las teorías con la problemática ambiental y la sustentabilidad de la