Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Relacionar el problema del bullying con la música.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas sobre el concepto de diálogo y su importancia en la prevención de la violencia.


• Presentación del problema del bullying y su relación con la música.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes (formas, colores, movimientos y sonidos) y su relación con la comunicación.


• Realización de ejercicios prácticos para explorar los elementos de las artes y su capacidad de expresión.


• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con el diálogo y la prevención de la violencia.


• Trabajo en grupos para diseñar una creación artística que transmita la relevancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Integración de la música en el proceso creativo, relacionándola con el problema del bullying.

Cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como herramienta para erradicar la violencia.