La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Laura Zavala
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo:
Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender:
El alumno desconoce el proceso de colonización y su importancia histórica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y Asia.
- Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los países europeos que realizaron colonizaciones en América y Asia.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el impacto de las colonizaciones española, portuguesa, inglesa, francesa y holandesa en América y Asia?
- Desarrollo:
- Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre las colonizaciones realizadas por cada una de las metrópolis mencionadas. Los alumnos deberán investigar los motivos, los territorios colonizados, las consecuencias y los legados de cada una de las colonizaciones.
- Elaboración de un mapa interactivo: Cada grupo creará un mapa interactivo en el que se representen los territorios colonizados por su metrópoli asignada. Deberán agregar información relevante como fechas, eventos importantes y aspectos culturales.
- Cierre:
- Exposición de resultados: Cada grupo expondrá su mapa interactivo y explicará los aspectos más relevantes de la colonización realizada por su metrópoli asignada.
- Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán y anali