Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivo:
PDA: Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La actividad del popote

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración del proyecto: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto a los alumnos, enfatizando la importancia de la expresión creativa y el uso de los lenguajes artísticos.


• Realización de una actividad de sensibilización, como por ejemplo, escuchar música y dibujar lo que les inspire.


• Discusión en grupo sobre las diferentes expresiones artísticas que conocen y su importancia en la sociedad.

Sesión 2 (Exploración de recursos artísticos):

• Presentación de diferentes recursos artísticos, como pintura, música, danza, teatro, etc.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes recursos, por ejemplo, pintar con las manos, hacer música con instrumentos simples, jugar con diferentes movimientos corporales.


• Reflexión sobre las diferentes experiencias y sensaciones que surgen al utilizar los distintos recursos artísticos.

Sesión 3 (Investigación y creación):

• Introducción al problema a atender: la actividad del popote y su impacto ambiental.


• Investigación en grupo sobre el impacto del uso de popotes y alternativas más amigables con el medio ambiente.


• Realización de una actividad creativa en la que los alum