Textos de divulgación científica

Fernanda Benitez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Escribir correctamente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por texto de divulgación científica.

  • Introducción al problema a atender: escribir correctamente.


Desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica (claridad, sencillez, uso de ejemplos, etc.)

  • Lectura y análisis de un texto de divulgación científica como ejemplo.

  • Realización de ejercicios de identificación de las características del texto.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un tema de interés personal o colectivo para realizar un texto de divulgación científica.


Sesión 2
Inicio:



  • Revisión de la tarea.

  • Retroalimentación sobre la selección de temas.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación de las fases de elaboración de un texto de divulgación científica (investigación, organización de la información, redacción, revisión).

  • Trabajo de investigación en grupos sobre los temas seleccionados.

  • Uso de recursos bibliográficos y tecnológicos para obtener información confiable.


Cierre:



  • Reflexión sobre los avances en la investigación.