Introducción al tema de Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

RAQUEL AVILA
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, y presentar a los principales actores del movimiento de independencia.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: "Hoy vamos a comenzar a explorar los movimientos sociales que han tenido lugar en México durante los siglos XIX y XX. ¿Alguna vez han escuchado sobre la Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Qué saben sobre estos eventos?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación audiovisual sobre los movimientos de independencia y revolución en México.

    • Discusión en grupo: ¿Qué entienden por movimientos sociales? ¿Qué creen que motivó a las personas a participar en la Independencia y la Revolución Mexicana?

    • Presentación de los principales actores del movimiento de independencia: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide. Se mostrarán imágenes y se hablará brevemente sobre cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pregunta reflexiva: "¿Por qué creen que es importante estudiar la historia de los movimientos sociales en México?"

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre uno de los actores del movimiento de independencia y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2: Análisis de los principales actores del movimiento de independencia


Objetivo de la sesión: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de inde