El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos y la importancia de la participación.

• Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos una imagen que represente la participación de los niños y se les pregunta qué piensan sobre ello.


• Actividad de reflexión: Se les pide a los alumnos que compartan situaciones en las que ellos hayan participado y qué sintieron al hacerlo.


• Explicación del enfoque de derechos: Se les brinda una breve explicación sobre qué es el enfoque de derechos y cómo se relaciona con la participación.


• Actividad práctica: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una situación problemática donde los niños deben tomar decisiones. Cada grupo debe discutir y llegar a un consenso sobre qué decisión tomarían y por qué.

Sesión 2: Derecho a la identidad y expresión.

• Repaso del enfoque de derechos: Se hace una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del derecho a la identidad y expresión: Se explica a los alumnos qué significa este derecho y cómo se relaciona con su participación.


• Actividad creativa: Se les pide a los alumnos que elaboren un collage con imágenes y palabras que representen quiénes son y lo que les gusta hacer.


• Actividad grupal: Se realiza una puesta en común de los collages, donde cada alumno explica lo que representa su trabajo y cómo se relaciona