El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas: Reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas: Reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Objetivo:

• El alumno propondrá y practicará medidas preventivas ante situaciones o personas que representen un riesgo para la protección de su integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: Reconociendo situaciones de riesgo

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que puedan estar en riesgo su integridad (maltrato, abuso, bullying, explotación de tipo sexual, etc.).


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo para que discutan cómo identificarla y cómo podrían prevenirla.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Conociendo los derechos y las instancias de ayuda

• Repaso: Recordar las situaciones de riesgo trabajadas en la sesión anterior.


• Exposición: Presentar a los alumnos los derechos fundamentales relacionados con la protección de la integridad.


• Trabajo en parejas: Asignar a cada pareja un derecho a profundizar y buscar información sobre las instancias de ayuda disponibles en caso de vulneración de ese derecho.


• Presentación: Cada pareja expondrá ante la clase lo investigado.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Medidas preventivas

• Recapitulación: Repasar los derechos y las instancias de ayuda presentadas en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumno