Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo general: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Objetivos específicos:

1. Identificar sucesos relevantes de su vida.


2. Seleccionar los sucesos más significativos.


3. Organizar los sucesos de manera coherente en una narración.

Sesión 1: Exploración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria: Lluvia de ideas (10 minutos)

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica.
   
   
   • Anotar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.
   
   
   • Explicar brevemente qué es una narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Actividad principal: Identificación de sucesos relevantes (20 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que piensen en sucesos de su vida que consideren importantes o significativos.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de sucesos autobiográficos para ayudar a los alumnos a identificarlos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno al menos tres sucesos que consideren relevantes.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Comentar brevemente los sucesos que algunos alumnos han identificado.
   
   
   • Enviar como tarea a los alumnos que seleccionen uno de los sucesos identificados y lo describan detalladamente en su cuaderno.
   
   
   
   

Sesión 2: Organización de sucesos autobiográficos (45 minutos)

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar si los alumnos pudieron seleccionar uno de los sucesos para describirlo detalladamente.