Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y valorar su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cuáles son sus características.


• Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos identificar las características de nuestra comunidad y los valores que se practican?


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar en equipo.


• Asignación de roles: Cada integrante del grupo tendrá un rol específico (investigador, organizador, comunicador, etc.)

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en clase: Dar tiempo a los grupos para que investiguen en libros, internet y otros recursos disponibles en clase sobre las características y diversidad de su comunidad.


• Registro de información: Los alumnos deberán registrar en su libreta los datos más relevantes que encuentren sobre su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Sistematización de la información: Los grupos deberán compartir entre ellos la información que han recopilado y realizar un resumen de las características y diversidad de su comunidad.


• Elaboración del mapa: Cada grupo deberá diseñar un mapa representando su comunidad, resaltando sus características y diversidad.


• Presenta