Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: La canela como especia y sus usos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre la canela, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentar el tema: la canela como especia y sus usos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre la canela.


• Explicar las características de los textos expositivos y su importancia.


• Leer en voz alta un texto expositivo breve sobre la canela.


• Identificar en el texto las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Plantear el problema: los alumnos no comprenden los textos expositivos y no saben elaborar un texto así sobre la canela.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características de la canela

• Realizar una investigación en grupo sobre las características de la canela: origen, aspecto, sabor, usos, beneficios para la salud, etc.


• Elaborar una lista de las características encontradas.


• Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.


• Identificar en la lista de características palabras o frases que impliquen comparación.


• Realizar una puesta en común de las características y comparaciones encontradas.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Elaboración de un texto expositivo sobre la canela

• Explicar la estructura de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.


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