Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Comprensión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Organización del aula y presentación del objetivo de la clase.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de organizar y presentar información en diferentes formatos.


3. Presentación de los textos discontinuos: tabla de doble entrada, línea del tiempo y cuadro cronológico. Explicar brevemente sus características y funciones.


4. Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de cada tipo de texto discontinuo y analizarlos en conjunto, resaltando la información organizada y cómo facilita la comprensión.


5. Actividad: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una tabla de doble entrada con información sobre los festivales de diferentes culturas, utilizando la información proporcionada por el maestro.


6. Retroalimentación: Cada grupo presentará su tabla y se realizará una retroalimentación grupal resaltando las características y funciones del texto discontinuo utilizado.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la historia de un personaje histórico y deberán identificar las fechas más relevantes.
   3