Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Niños de diversos entornos y habilidades muy distintas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción a la diversidad cultural y artística a través de imágenes y fotografías de diferentes manifestaciones culturales.


• Realización de una lluvia de ideas en torno a las emociones y sensaciones que despiertan las imágenes.


• Realización de actividades lúdicas para reconocer las emociones a través de expresiones faciales y corporales.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y artística.

Sesión 2:

• Introducción a la música regional a través de la audición de diferentes canciones representativas.


• Identificación de elementos musicales como el ritmo, la melodía y la letra.


• Realización de una actividad de expresión corporal con la música regional, donde los niños puedan representar emociones a través de movimientos.


• Creación de una lista de las emociones que les evoca la música regional y reflexión sobre cómo estas emociones se pueden transmitir a través de la música.

Sesión 3:

• Introducción a los murales y su importancia cultural.


• Observación de diferentes murales y reconocimiento de elementos como los colores, las formas y los mensajes transmitidos.


• Actividad artística en la que los niñ