El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Selene Rojas
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: El alumno no conoce el aeropuerto


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludar a los niños y niñas.

    • Explicar el objetivo de la clase: Jugar y explorar el tema del aeropuerto.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de un aeropuerto.

    • Realizar preguntas para estimular su curiosidad, como "¿Alguna vez has viajado en avión?", "¿Sabes qué es un aeropuerto?".

    • Permitir que los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre el tema.



  3. Juego de roles (15 minutos)



    • Organizar un espacio de juego donde los alumnos puedan utilizar su imaginación y actuar como pilotos, azafatas, pasajeros, entre otros.

    • Proporcionar disfraces y accesorios relacionados con el tema del aeropuerto.

    • Fomentar la interacción y comunicación entre los niños mientras juegan.



  4. Reflexión y expresión artística (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de juego.

    • Proporcionar materiales artísticos para que los alumnos dibujen o creen algo relacionado con el tema del aeropuerto.

    • Animar a los alumnos a explicar sus creaciones y expresar sus ideas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la