Descubriendo el origen de la energía en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo el origen de la energía en nuestra comunidad

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen el origen de la energía de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre fuentes de energía y prevención de riesgos


2. Presentación en grupo sobre una fuente de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Presentación del problema a atender: Los alumnos desconocen el origen de la energía de su comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía (petróleo, carbón, energía solar, energía eólica, etc.).


• Cada grupo investigará sobre su fuente de energía, su origen, implicaciones en los procesos técnicos y posibles riesgos asociados.


• Los alumnos ayudarán a los miembros de su comunidad a identificar las fuentes de energía presentes en sus hogares y en la comunidad.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y conclusiones sobre las fuentes de energía asignadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el origen de la energía y las implicaciones en los procesos técnicos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recor