Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos instructivos, mostrando ejemplos y explicando su utilidad en diversas situaciones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes instructivos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Lectura de un texto instructivo: Leer en voz alta un texto instructivo y destacar los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales utilizados.


• Reflexión y análisis: Realizar preguntas a los alumnos sobre el vocabulario empleado en el texto instructivo y su importancia para entender las instrucciones.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior y repasar el vocabulario relacionado con los textos instructivos.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que redacten instrucciones sencillas utilizando verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambian sus instrucciones