Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Vera vazquez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema del sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que saben sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol utilizando materiales reciclados.


Sesión 2: Investigación y análisis de las interacciones del sistema (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, videos) para que investiguen sobre las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Cada grupo deberá realizar un informe de su investigación y compartirlo con el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y las regularidades encontradas en las interacciones del sistema.


Sesión 3: Estudio de los eclipses solares y lunares (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué son los eclipses solares y lunares y cómo se producen.

  • Realizar