Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos trabajan mejor de forma individual.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo se pueden manifestar a través de la cultura y el arte.


• Presentación del proyecto comunitario: Creación de un texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión social.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y selección de una manifestación cultural o artística para desarrollar en el proyecto.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y elección de la manifestación cultural o artística a trabajar en el proyecto.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del proyecto comunitario y de la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de la inclusión en la sociedad y en el aula.

Desarrollo:

• Investigación y recopilación de información específica sobre la manifestación cultural o artística seleccionada.


• Elaboración de un plan de trabajo en equipo para la