Introducción al tema

Keidi Paola Temich
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Soluciones para los problemas del medio ambiente: Comprendiendo y produciendo textos expositivos"


Objetivo general: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su posible solución.


Objetivo específico: Relacionar los problemas del medio ambiente que afectan a nuestro planeta y comunidad con textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Problemas del medio ambiente que afectan a nuestro planeta y comunidad.

  • Motivación: Proyección de imágenes que muestren los diferentes problemas del medio ambiente.

  • Reflexión en grupo sobre los problemas identificados.


Sesión 2: Comprensión de textos expositivos (15 minutos)



  • Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.

  • Análisis y discusión del texto en grupo, identificando las características del mismo.


Sesión 3: Producción de textos expositivos (20 minutos)



  • Distribución de los alumnos en grupos.

  • Asignación de uno de los problemas identificados en la primera sesión a cada grupo.

  • Los grupos deben crear un texto expositivo que presente el problema y su solución, utilizando alguno de los tipos de textos expositivos trabajados.

  • Cada grupo presentará su texto expositivo ante el resto de compañeros.


Sesión 4: Elaboración de carteles informativos (35 minutos)



  • Explicación d