Narración de sucesos autobiográficos
Aurora Wendoline Mancilla- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la clase: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo:
Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: El enfrentamiento entre dos fuerzas, de naturaleza opuesta u opuestas por tener un objetivo en común.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos (45 minutos)
- Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de tareas anteriores.
- Planteamiento del objetivo de la clase.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
- Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Lectura compartida de un texto autobiográfico.
- Análisis conjunto de las relaciones temporales presentes en el texto.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Ejercicio escrito (en casa):
- Los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico, en el que deberán utilizar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
- Observación durante la clase:
- Se tomará nota de la participación y comprensión de los alumnos durante la lectura y el análisis de textos autobiográficos.
Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:
Durante la clase se promoverá la lectura de textos autobiográficos de diferentes culturas, para fomentar la comprensión y valoración de distintas experiencias de vida. Además, se incentivará la escritura de textos autobiográficos propios, com