Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Paul Caballero
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo:
Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de pensamiento crítico en los estudiantes


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y manifestaciones culturales



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles la importancia de reconocer y reflexionar sobre los elementos de los lenguajes artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

  • Mostrar videos cortos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Promover la reflexión y el debate en torno a las manifestaciones presentadas.


Sesión 2:
Tema: Observación y análisis de una manifestación cultural local



  • Realizar una salida de campo a un lugar donde se lleve a cabo una manifestación cultural local, como una exposición de arte o una presentación de danza.

  • Los estudiantes deberán observar detenidamente la manifestación y tomar notas sobre los elementos artísticos presentes.

  • Regresar al aula y realizar una discusión grupal sobre lo observado, resaltando los elementos artísticos presentes y su importancia.

  • Los alumnos deberán realizar un dibujo o cómic representando la manifestación cultural observada y acompañarlo con