Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará el problema: "¿Sabes cuáles son los triángulos y cuadriláteros? ¿Sabes en qué edificios podemos encontrar figuras como triángulos y cuadriláteros?".


• El docente motivará a los alumnos a reflexionar sobre el problema planteado y a generar preguntas que los lleven a indagar más sobre el tema.

Desarrollo:

• El docente guiará una discusión en la cual los alumnos expondrán sus ideas y preguntas sobre los triángulos y cuadriláteros.


• A partir de estas ideas y preguntas, el docente introducirá el concepto de figuras planas y cuerpos, y explicará las características y propiedades de los triángulos y cuadriláteros.


• Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que construirán triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y papel milimetrado.


• Los alumnos clasificarán los triángulos y cuadriláteros construidos según sus propiedades.

Cierre:

• El docente realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzará los conceptos clave.


• Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexiones sobre la construcción y clasificación de triángulos y cuadriláteros.


• El docente planteará el objetivo (PDA) de la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• El docente recordará el problema planteado en la sesión anterior y el objetivo (PDA) de la sesión actual.


• El docente dará a los alumnos un listado de diferentes edificios y les preguntará en cuáles de ellos creen que se pueden encontrar figuras como triángulos y cuadriláteros.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos y realizarán una investigación para determinar en qué edificios se pueden encontrar figuras como triángulos y cuadrilá