Introducción a los derechos de niñas y niños

Silvano Estrada
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Introducir a los niños en el concepto de los derechos de niñas y niños, y cómo se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

  2. Cuento: Leer un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños, como "Andrés no quiere dormir" de Christiane Stallaert.

  3. Discusión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron los personajes del cuento cuando no se respetaron sus derechos y cómo se podrían haber solucionado los problemas.

  4. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes situaciones cotidianas relacionadas con los derechos de niñas y niños. Cada pareja representará la situación y buscará una solución pacífica.

  5. Reflexión: Concluir la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños en su vida diaria.


Sesión 2: Establecimiento de acuerdos para la convivencia pacífica


Objetivo: Promover la comunicación y el establecimiento de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en el aula.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño comparta una regla o acuerdo que considere importante para convivir pacíficamente en el aula.

  2. Lluvia de ideas: Promover una lluvia de ideas sobre los acuerdos propuestos y generar una lista conjunta en el pizarrón.

  3. Diálogo: Fomentar un diálogo abierto y respetuoso entre los alumnos para discutir los acuerdos propuestos y llegar a consensos.

  4. Elaboración de un cartel: Invitar a los niños a decorar un cartel con