Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo transversal: Atender al problema de la cultura de la paz.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Breve reflexión sobre la importancia de la comunicación en la sociedad y la necesidad de utilizar herramientas efectivas para transmitir información.


• Presentación de la cultura de la paz como eje transversal a lo largo del proyecto.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna de opinión) y sus características principales.


• Actividad práctica: Lectura de diferentes textos periodísticos y análisis de su estructura y contenido.


• Ejercicio de escritura: Elaboración de una noticia sobre un suceso escolar significativo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y recopilar información relacionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de la cultura de la paz como un elemento fundamental