Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contexto de la clase: Grupo de 25 niños, donde 3 niños presentan rezago y 2 más, autismo. Problemas de lectura y escritura en 6 niños más, contexto medio - bajo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer la importancia de la lectura compartida en voz alta.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura.
   
   
   • Presentación del libro seleccionado para la lectura compartida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida en voz alta del libro seleccionado.
   
   
   • Preguntas orientadoras para la reflexión sobre la historia y los personajes.
   
   
   • Participación activa de todos los alumnos en la lectura.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la lectura compartida.
   
   
   • Registro de las ideas principales en un cartel en el aula.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la lectura compartida anterior.
   
   
   • Conversación sobre las diferencias entre la lectura oral y la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de lectura y escritura en parejas.
   
   
   • Cada pareja seleccionará un fragmento del libro y lo leerá en voz alta.
   
   
   • Luego, escribirán ese fragmento en un papel.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización de los fragmentos escritos.
   
   
   • Reflexión sobre las correspondencias entre oralidad y esc