Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

miguel alvarado
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: ¿Cómo plasmar en una obra artística los problemas típicos de la adolescencia?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares.

  • Motivación: Exponer ejemplos de compuestos iónicos y moleculares y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una tormenta de ideas sobre posibles aplicaciones de estos compuestos en diferentes ámbitos.


Desarrollo:



  • Introducción a la estructura de los compuestos iónicos y moleculares.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar diferentes tipos de compuestos.

  • Trabajo en grupos para investigar y analizar la importancia de estos compuestos en el cuerpo humano.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y su relación con una vida saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo plasmar en una obra artística los problemas típicos de la adolescencia?

  • Planteamiento de posibles ideas y enfoques para abordar el proble