Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Motivación: Presentar a los alumnos una breve historia sobre la importancia del equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz en la vida cotidiana.


• Diagnóstico: Realizar una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades y conocimientos previos de los alumnos en relación a las acciones motrices y expresivas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre cómo se sienten al realizar actividades que requieren equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y expresivas (45 minutos)

• Actividad práctica: Organizar diferentes estaciones de juego donde los alumnos puedan explorar y practicar acciones motrices y expresivas que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una pequeña presentación o demostración de una de las acciones motrices aprendidas frente a otro grupo de estudiantes de primaria, con el objetivo de transmitir y compartir sus conocimientos.

Sesión 3: Integración de habilidades en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Juego de roles: Los alumnos realizarán una