Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad a la hora de expresar sus emociones y sentimientos con sus iguales.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¡Conociendo nuestras emociones!

Objetivo específico: Identificar y reconocer diferentes emociones.

Actividades:

1. Inicio: Conversación guiada sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.


2. Presentación de láminas o imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


3. Juego del mimetismo de emociones: Los alumnos deberán imitar diferentes expresiones faciales que representen las emociones presentadas.


4. Actividad grupal de identificación de emociones en situaciones cotidianas.


5. Cierre: Reflexión y puesta en común de lo aprendido.

Sesión 2:
Título: ¡Dibujando nuestras emociones!

Objetivo específico: Representar emociones a través de dibujos o recursos artísticos.

Actividades:

1. Inicio: Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes materiales artísticos (lápices de colores, crayones, acuarelas, etc.) y explicación de su uso.


3. Realización de una actividad individual de dibujo de una emoción elegida por cada alumno.


4. Exposición de los dibujos y explicación de las emociones representadas.


5. Cierre: Reflexión