Comunicación y representación técnica en el contexto de la creación de un huerto escolar.

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica en el contexto de la creación de un huerto escolar.

Objetivo general (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas en la creación de un huerto escolar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa del desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas en el huerto escolar.


2. Evaluación de la comprensión y aplicación del lenguaje técnico en la elaboración de un informe escrito sobre el proceso de creación del huerto.

Sesión 1: Introducción al lenguaje técnico y su importancia en la creación de un huerto escolar

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una breve dinámica de motivación relacionada con la nutrición y el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del lenguaje técnico en la comunicación y representación de ideas en la creación de un huerto escolar.


• Ejemplos de términos técnicos relacionados con la agricultura y la horticultura.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán y definirán el significado de términos técnicos específicos y los compartirán con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.


• Tarea para la próxima sesión: los alumnos deben buscar información sobre los distintos elementos necesarios para crear un huerto escolar.

Sesión 2: Planificación y diseño del huerto escol