Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Dania Guadalupe Peña
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Participación democrática y ciudadanía responsable en proyectos comunitarios


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la clase.

  • Actividad de preconocimiento: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus experiencias previas en proyectos comunitarios y las problemáticas que han identificado en su entorno.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Identificación de problemáticas comunitarias (50 minutos)



  • Presentación de diferentes problemáticas comunitarias y discusión en grupo sobre su importancia.

  • Los estudiantes, en grupos, elegirán una problemática específica para abordar en el proyecto y justificarán su elección.

  • Cada grupo identificará las causas y consecuencias del problema elegido y las expondrá al resto de la clase.


Sesión 2: Diseño del proyecto comunitario (50 minutos)



  • Los grupos definirán los objetivos específicos de su proyecto comunitario y las acciones que llevarán a cabo para abordar la problemática seleccionada.

  • Los estudiantes identificarán los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto y cómo obtendrán dichos recursos.

  • Cada grupo presentará su plan de proyecto a la clase y recibirán retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Implementación del proyecto comunitario (50 minutos)



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