Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Rosalba Sanchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a trabajar en equipo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de presentación y formar equipos heterogéneos.


Fase de Desarrollo:



  1. Introducir el concepto de condición física y explicar los elementos que la componen (resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad).

  2. Realizar una actividad en la cual los alumnos, en sus equipos, diseñen un circuito de ejercicios que incluya los diferentes elementos de la condición física.

  3. Cada equipo debe explicar su circuito y justificar las razones de incluir cada ejercicio.

  4. Los equipos intercambian circuitos y realizan los ejercicios diseñados por otros equipos.

  5. Observar y registrar la participación y la colaboración de los alumnos en equipo.


Fase de Cierre:



  1. Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada equipo debe investigar y preparar una breve presentación sobre la importancia de uno de los elementos de la condición física.


Sesión 2:


Fase