Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Rivas López William- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.
Tiempo estimado: 45 minutos
Actividades:
Presentación del tema (10 minutos):
- Mostrar imágenes relacionadas con la temática, como símbolos patrios, festividades tradicionales, monumentos históricos, entre otros.
- Preguntar a los alumnos qué saben sobre estas imágenes y qué significado les dan.
Actividad de reflexión (15 minutos):
- Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su identidad y pertenencia a una comunidad y país.
- Ejemplo de preguntas: ¿Qué significa para ti ser parte de una comunidad? ¿Qué celebraciones conoces de tu país? ¿Qué es el patrimonio artístico y cultural?
Actividad práctica (20 minutos):
- Pedir a los alumnos que elijan una festividad tradicional de su comunidad o país y que dibujen o hagan una manualidad que represente esa festividad.
- Mientras los alumnos trabajan, ir recorriendo el salón y preguntarles sobre su elección y qué elementos destacan en su representación.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Promover la participación, el disfrute y la apreciación de las celebraciones y eventos culturales y artísticos de la comunidad.
Tiempo estimado: 45 minutos
Actividades:
- Repaso del tema anterior (10 minutos):
- Recordar a los alumno