Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Que los alumnos aprendan a trabajar en equipo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo creen que esto se relaciona con la educación física.


• Breve introducción al concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 personas.


• Explicar la dinámica del juego "Carrera de obstáculos en equipo".


• Cada equipo debe diseñar y construir un circuito de obstáculos utilizando materiales disponibles en el aula.


• Los equipos deberán trabajar en conjunto para superar los obstáculos en el menor tiempo posible.


• Durante el desarrollo del juego, el profesor observará la participación y colaboración de los alumnos en sus equipos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia del trabajo en equipo en la educación física.


• Preguntas de retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.


• Presentación de la actividad del día: "Creación de una coreografía en equipo".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 person