Funciones y proporcionalidad inversa.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Disciplina: Matemáticas.
Grado: Secundaria 2º.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema: Poca motivación para la interpretación de las funciones con proporcionalidad inversa mediante su representación tabular.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y motivación inicial.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos trabajar en la interpretación de funciones con proporcionalidad inversa de manera más motivadora y efectiva?".


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad inversa y cómo creen que se pueden interpretar.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de proporcionalidad inversa mediante una explicación teórica y ejemplos.


• Repaso de cómo se pueden representar funciones con proporcionalidad inversa en una tabla, gráfica y representación algebraica.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán investigar en internet o en libros de texto ejemplos de situaciones reales que se puedan representar mediante funciones con proporcionalidad inversa, y luego deberán representarlas utilizando una tabla, gráfica y representación algebraica.


• Puesta en común de las situaciones encontradas y sus representaciones.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para representar la