Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

claudia guadalupe Moreno
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta problemática relacionada con su contexto, por ejemplo: "Si cada niño de la clase tiene derecho a 3 galletas, y tenemos 18 galletas en total, ¿cuántos niños podrán recibir una galleta?".

  2. Invitar a los alumnos a debatir y buscar posibles soluciones al problema, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa de todos.

  3. Presentar el concepto de multiplicación y cómo se relaciona con el problema planteado, explicando que es una forma de sumar grupos iguales.

  4. Realizar ejercicios prácticos de multiplicación relacionados con el problema planteado, utilizando representaciones visuales y concretas, como dibujos o manipulativos.


Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el concepto de multiplicación y su relación con la división.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de multiplicación a través de ejercicios prácticos donde los alumnos tengan que resolver situaciones problemáticas utilizando la multiplicación, como repartir objetos en grupos iguales.

  2. Introducir el concepto de división como una operación inversa a la multiplicación, es decir, la forma de partir un conjunto en grupos iguales.

  3. Resolver situaciones problemáticas que involucren la división a partir de multiplicaciones previamente realizadas, fomentando la interdisciplinaridad con el contexto del respeto entre iguales.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre multiplicación y división en situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Prese