El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Hernandez Lara Esteban- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - El derecho a la protección de la integridad física y mental
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo: Ejercer el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción - 45 minutos):
- Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué entienden por el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Exposición de casos reales de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
- Análisis de las situaciones presentadas y reflexión sobre las posibles consecuencias para las personas afectadas.
- Planteamiento de un problema relacionado con el tema para resolver a lo largo de las siguientes sesiones.
Sesión 2 (Contexto rural - 45 minutos):
- Investigación sobre los derechos de la niñez en el contexto rural.
- Análisis de la situación de la comunidad escolar en relación a los derechos de la niñez.
- Identificación de las personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de esos derechos en el contexto rural.
- Reflexión sobre las posibles dificultades y desigualdades que enfrentan los niños y niñas en el contexto rural.
Sesión 3 (Prevención y protección - 45 minutos):
- Ident