Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población

Karina Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos de desastres naturales y discutir en grupo las posibles causas y consecuencias.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos identificar y prevenir los desastres causados por procesos naturales o por actividades humanas?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo interdisciplinarios.

  • Investigación en equipos: Cada equipo deberá investigar un desastre natural o causado por actividades humanas y su impacto en una región específica.

  • Análisis y discusión en grupo: Los equipos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de los desastres identificados.


Sesión 2:



  • Identificación de la vulnerabilidad: Los equipos analizarán la vulnerabilidad de la población en las zonas afectadas por los desastres investigados.

  • Análisis interdisciplinario: Se fomentará la integración de conocimientos de diversas disciplinas (geografía, ciencias sociales, ciencias naturales, entre otras) para comprender mejor los factores que influyen en la vulnerabilidad de la población.

  • Debate en grupo: Se realizará