Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Fatima Perez
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema a través de una introducción en la que se explique la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo.
- Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos la siguiente situación problemática: "En tu comunidad se está deforestando un área importante para construir un centro comercial. ¿Cuál crees que es el impacto de esta acción en la biodiversidad y el ambiente de tu comunidad?"
- Se formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar y recopilar información relevante sobre el tema, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, entre otros.
Sesión 2 (45 minutos):
- Los equipos de trabajo presentarán sus hallazgos y discutirán en grupo las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad en su comunidad y en el país.
- Se promoverá el debate y la reflexión crítica sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, y su impacto negativo en la biodiversidad y el ambiente.
Sesión 3 (45 minutos):
- Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, identificarán y analizarán ejemplos concretos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en su comunidad y cómo afectan a la biodiversidad