Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos algunas monedas y billetes, comentar sobre su uso en la vida diaria y su importancia para resolver situaciones económicas.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y pedirles que los clasifiquen según su valor, utilizando las monedas y billetes que se les dieron.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las clasificaciones realizadas por los alumnos y destacar la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para poder utilizarlos correctamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura y discusión: Leer un cuento o texto relacionado con el uso de monedas y billetes en situaciones reales. Después de la lectura, fomentar la discusión entre los alumnos sobre las enseñanzas que se pueden obtener del texto.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones en las que deban utilizar monedas y billetes para realizar diferentes compras o pagos. Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando las monedas y billetes proporcionados.


• Reflexión y discusión: Comentar en grupo las soluciones encontradas por los alumnos y destacar la importancia de saber estimar para qué les alcanza el dinero.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de juego: Organizar un juego de compras y ventas e