Interculturalidad y sustentabilidad

Fatima Perez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

  • Presentación del problema: "¿Cómo contribuyen los pueblos originarios y otras culturas del país a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Discusión en equipo sobre el problema y generación de preguntas de investigación.


Sesión 2: Investigación y análisis de información (45 minutos)



  • Los equipos investigan y analizan información relacionada con la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  • Cada equipo deberá buscar ejemplos concretos de prácticas sustentables de estos pueblos y culturas.

  • Los equipos preparan una presentación con la información recopilada.


Sesión 3: Presentación de resultados y reflexión (45 minutos)



  • Cada equipo presenta sus hallazgos y ejemplos de prácticas sustentables.

  • Reflexión en grupo sobre las diferent