Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .
Fatima Perez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase en Aula: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos. Realizar preguntas guía como: ¿Han observado cambios en su entorno? ¿Qué actividades humanas cotidianas están relacionadas con estos cambios?
- Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja los cambios que han observado en su entorno, relacionando estas observaciones con las actividades humanas cotidianas.
- Puesta en común y reflexión: Los alumnos compartirán sus observaciones y reflexionarán sobre la relación entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de ciclos agrícolas y festividades: Mostrar imágenes y explicar los diferentes ciclos agrícolas y festividades asociadas a los cambios en la naturaleza. Fomentar la reflexión sobre cómo estas celebraciones se relacionan con las acti