Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las razones trigonométricas en la medición y cálculo

Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Rezago en las matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas utilizando razones trigonométricas.


2. Observación y registro de participación y colaboración en actividades grupales e interdisciplinarias.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la problemática a abordar: el rezago en las matemáticas y cómo afecta el desempeño académico.


• Actividad motivadora: proyección de imágenes de situaciones reales donde se requiere el uso de las razones trigonométricas, como la construcción de edificios, puentes, etc.


• Planteamiento del objetivo de la sesión y establecimiento de expectativas.

Desarrollo:

• Inducción guiada: explicación de los conceptos básicos de las razones trigonométricas y su relación con la geometría.


• Actividades prácticas en grupos: resolución de problemas sencillos utilizando las razones trigonométricas.


• Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tarea: resolver problemas adicionales utilizando las razones trigonométricas.


• Retroalimentación individualizada sobre el desempeño de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y problemas resueltos en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo de la sesión y establecimiento de expec